95后英语女王:她的课让学生像“追剧”一样上瘾!
她,是课堂上的“口语王者”是省级英语写作大赛的二等奖得主,她,从大二便立下教师志向,用扎实的专业能力和独特的教育理念。在毕业季脱颖而出,成为惠州市惠城区一所公立初级中学的英语教师。她是广东岭南职业技术学院2025届应用英语专业毕业生陈欢。一名用热爱点亮教育之路的“新锐教师”。

从“英语学霸”到“实践达人”
大二时,陈欢便明确了职业方向——成为一名英语教师。“英语不仅是语言工具,更是文化桥梁。教师不仅要传授知识,更要启迪思想。”从教学理念的萌芽到教学能力的淬炼,陈欢的校园成长轨迹始终紧扣英语教育者的职业理想。
在专业课堂上,她以“敢发言、善表达”著称,其口语表达的逻辑性与写作内容的思辨性深受老师赞誉,大学学业成绩连续三年稳居专业前列。课堂外,她主动参与校园活动实践,利用课余时间积极参加英语角活动,活跃于各类英语竞赛和演讲活动,曾代表学校斩获广东省英语写作大赛二等奖,被称为“全能英语之星”。“学校为我提供了大量的实践机会,让我有机会参与到实际的课堂教学中去。在教学方法、课堂管理以及如何与学生建立良好关系等方面,给我的职业理想发展提供了生长的土壤。”陈欢回忆道。
大三实习期间,陈欢始终保持勤奋谦虚的态度,她认真观察每位老师的教学风格,取其精华,为自己所用。她用心备课,每一个教学环节都反复琢磨,力求达到最佳效果。她会根据学生的不同特点和学习进度,精心设计个性化的教学方案。
陈欢的好学表现让实习单位指导老师大为赞赏,单位导师也倾其所有地帮助陈欢成长:例如在教学方法指导方面,向陈欢提供具体的教学策略和方法,比如如何设计有效的课堂活动、如何提高学生的语言表达能力和如何管理课堂秩序等;当陈欢面临困难与压力时,导师的支持与激励也让她尤为感动。依稀记得在刚开始教学时,陈欢陷入焦虑和不自信,此时她的单位导师便鼓励她克服困难,保持积极心态,建立自信心。据陈欢说到,这位导师也正是她初中时候的英语老师,如今与当年的老师成为同事,可谓是亦师亦友了。这份奇妙的缘分更加坚定了她在教育道路上前行的决心。
像拍电视剧一样去上课
2025年1月,陈欢顺利进入惠州市惠城区惠台学校。面对初中生群体,她拒绝机械灌输,大胆推行“课堂革命”,始终致力于培养学生的三种能力:独立思考能力、文化包容能力和终身学习能力。
为了提高学生的口语表达能力,她组织了许多情景对话活动,她的课堂常设“自由辩论角”,鼓励学生用英语进行热点探讨和文化交流,让语言学习与文化体验深度融合。同时,她还善于寓教于乐,为了让学生更好地理解复杂的语法知识,她会想出各种生动有趣的例子,把枯燥语法变成趣味游戏。学生们评价她的课“像追剧一样让人期待”,同事则称赞她“既有青年教师的热情,又有资深教师的严谨”。
陈欢说:“教育本来就是一场交流和互动,发现学生闪光点的瞬间,就是教育最动人的时刻。”在陈欢的不断创新思索中,她所带的班级学生对英语的学习热情明显提高,成绩也有了显著进步,班级英语平均分半年内提升了15%。
她坚持“每个学生都值得被看见”的教育情怀,致力于激发学生的潜力和创造力。当学生第一次站在讲台上勇敢地朗读自己的英文诗作时,陈欢更加坚信:“激发潜能,比填鸭式教学更有意义。” 她创新设计“成长周报”,让家长能够及时了解孩子的学习进度,家长直呼:“这份用心太难得了!”在她的悉心教导下,孩子们获得了支持和肯定,更加自信努力,而家长对孩子也更加理解和信任,“教师-学生-家长”三者形成了良性循环,形成了可持续化的良好教育生态。面对未来,陈欢目标明确:“我要继续打磨‘有温度的教育’,让更多孩子爱上英语,更爱上探索世界的过程。”
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